Можливості цифрової трансформації дитячих бібліотек в Україні: технології для креативності, соціалізації та психологічної підтримки

Анотація

Мета статті – дослідити роль цифрових технологій у формуванні креативних просторів дитячих бібліотек в Україні, проаналізувати їхній вплив на розвиток уяви та соціалізацію дітей, а також запропонувати рекомендації для впровадження.

Методи дослідження. У роботі застосовано аналіз наукової літератури та бібліотечних вебресурсів, контент-аналіз цифрових сервісів дитячих бібліотек України, порівняльний аналіз технологічних практик, а також елементи системного підходу для оцінювання їхнього потенціалу у сфері креативності, соціалізації та психологічної підтримки дітей.

Наукова новизна полягає в дослідженні потенціалу цифрових технологій (VR, AR, AI, гейміфікації) для трансформації дитячих бібліотек України в центри креативності, соціалізації та психологічної реабілітації дітей в умовах війни. На відміну від попередніх досліджень, що зосереджувалися на загальній цифровізації бібліотек, стаття акцентує на інтеграції технологій для підтримки дітей із психоемоційними травмами та з інклюзивністю в українському контексті.

Висновки. Наголошено, що цифрова трансформація дитячих бібліотек в Україні є не тільки інноваційним напрямом, а й важливим ресурсом соціалізації та психологічної підтримки дітей у кризових умовах. Її реалізація здатна зміцнити роль бібліотек як соціокультурних хабів, що формують креативне, освічене та стійке до викликів покоління. Перспективи подальшого розвитку дитячих бібліотек України пов’язані з: 1) інтеграцією гібридних бібліотечних моделей, які поєднують фізичні та віртуальні простори; 2) розширенням партнерств з ІТ-сектором і міжнародними організаціями для впровадження пілотних технологічних проєктів; 3) системною підготовкою бібліотекарів до роботи з цифровими інструментами; 4) використанням AI для персоналізації освітніх траєкторій і підвищення інклюзивності бібліотечного середовища.