Відкрита наука: роль університетів та бібліотек у сучасних змінах наукової комунікації
DOI:
https://doi.org/10.31866/2617-796X.5.2.2022.270132Ключові слова:
відкрита наука, відкритий доступ, відкриті дані, наукова комунікація, університети, бібліотеки, УкраїнаАнотація
Мета статті – узагальнити основні поняття та тенденції у сфері відкритої науки, а також основні відповідні політики, сервіси, ресурси, які можуть бути корисні університетам й академічним бібліотекам у їхніх дослідницьких та академічних стратегіях.
Методологія дослідження ґрунтується на застосуванні методів аналізу та синтезу, що дало змогу досягти проголошеної мети статті й отримати обґрунтовані висновки.
Наукова новизна отриманих результатів полягає в з’ясуванні ролі університетів та академічних бібліотек у просуванні принципів й ідей відкритої науки, презентації дослідникам численних застосунків, навчанні створювати відповідну інфраструктуру та сервіси.
Висновки. Звернено увагу на радикальну трансформацію наукової комунікації, створення нових знань через дослідження, їх поширення через навчання та публікації. Наголошено на потребі усвідомлення цінності дослідницьких даних, які надають багато нових можливостей не тільки для подальших досліджень інших науковців у глобальному світі, а й для викладання, адміністрування, партнерства та стратегічного планування. Зроблено висновок про необхідність брати участь у відкритих наукових практиках, відкривати наукові дані та наукові результати, зробити їх доступними для наукової спільноти й широкої громадськості.
Посилання
Berezko, O., 2022. Vidkryta nauka – druhyi shans dlia ukrainskoi naukovoi systemy? [Open science – a second chance for the Ukrainian scientific system?]. ZN.UA, [online] 26 October. Available at: <https://zn.ua/ukr/science/vidkrita-nauka-druhij-shans-dlja-ukrajinskoji-naukovoji-sistemi.html> [Accessed 26 October 2022].
Björk, B.-C., 2021. Open access to construction it research articles – developments over the past 25 years. Journal of Information Technology in Construction, [e-journal] 26, pp.23–27. https://doi.org/10.36680/j.itcon.2021.002
Cabinet of Ministers of Ukraine, 2022. Pro zatverdzhennia natsionalnoho planu shchodo vidkrytoi nauky: Rozporiadzhennia KMU [On the approval of the national plan for open science: Order of the CMU]. Verkhovna Rada of Ukraine, [online] 08 October. Available at: <https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-natsionalnoho-planu-shchodo-vidkrytoi-nauky-892-081022> [Accessed 26 October 2022].
Chmyr, O.S., Kvasha, T.K., Yaroshenko, T.O. and Chukanova, S.O., 2017. Natsionalnyi repozytarii akademichnykh tekstiv: vidkrytyi dostup do naukovoi informatsii [National repository of academic texts: open access to scientific information]. Kyiv: Ukrainskyi instytut naukovo-tekhnichnoi ekspertyzy ta informatsii.
Drach, I., 2020. Vidkryta nauka v universytetakh: tsili ta perevahy [Open science in universities: goals and advantages]. Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: Pedagogy. Social Work, 1 (50), pp.90–93.
European Commission, 2016. Open innovation, open science, open to the world – a vision for Europe. [e-journal] Luxembourg: Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2777/061652
European Commission, 2018. Europe’s Future: Open Innovation, Open Science, Open to the World. [online] Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available at: <https://data.europa.eu/doi/10.2777/348700> [Accessed 26 October 2022].
European Commission, 2020. Access to and preservation of scientific information in Europe: report on the implementation of Commission recommendation C(2018)2375 final. [online] Luxembourg: Publications Office of the European Union. Available at: <https://op.europa.eu/s/xcpo> [Accessed 25 October 2022].
European Network of Open Education Librarians, 2022. An ENOEL Toolkit: Open Education Benefits. Version 2. Zenodo, [e-journal] 28 February. https://doi.org/10.5281/zenodo.5906818
Fecher, B. and Friesike, S., 2014. Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In: S. Bartling and S. Friesike, eds. Opening Science. [e-book] Cham: Springer, pp.17-47. https://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_2
Gezelter, D., 2014. The OpenScience Project. WordPress, [online] 12 July. Available at: <https://openscience.org/?s=Open+Science+Codefest> [Accessed 26 October 2022].
Iaroshenko, T., 2011. Zelenyi shliakh vidkrytoho dostupu. Repozytarii ta yikh rol u naukovii komunikatsii: pershi dvadtsiat rokiv [Green way of open access. Repositories and their role in scholarly communication: the first twenty years]. Bibliotechnyi visnyk, 5, pp.3–10.
Iaroshenko, T., 2021. Vidkrytyi dostup, vidkryta nauka, vidkryti dani: yak tse bulo i kudy ydemo: (do 20-littia Budapeshtskoi initsiatyvy Vidkrytoho dostupu) [Open access, open science, open data: how it was and where we are going: (to the 20th anniversary of the Budapest Open Access Initiative)]. Ukrainian Journal on Library and Information Science, [e-journal] 8, pp.10–26. https://doi.org/10.31866/2616-7654.8.2021.247582
Keskitalo, E.-P., 2016. Open science opens up the library. The National Library of Finland Bulletin, [online] Available at: <http://blogs.helsinki.fi/natlibfi-bulletin/?page_id=261> [Accessed 26 October 2022].
Kopanieva, V.O., 2020. Biblioteka v seredovyshchi tsyfrovoi nauky: systemno-intehratsiina vzaiemodiia [Library in the environment of digital science: system integration interaction]. Kyiv: Lira-K.
Murray-Rust, P., 2008. Open Data in Science. Serials Review, [e-journal] 34 (1), pp.52–64. https://doi.org/10.1080/00987913.2008.10765152
Nosenko, Yu.H., 2021. Vidkryta nauka v Ukraini: postup i shliakhy rozvytku [Open science in Ukraine: progress and ways of development]. In: Teoretyko-praktychni problemy vykorystannia matematychnykh metodiv i kompiuterno-oriientovanykh tekhnolohii v osviti ta nautsi [Theoretical and practical problems of using mathematical methods and computer-oriented technologies in education and science], Proceedings of the 3rd All-Ukrainian Conference, 28 April 2021. Kyiv: Borys Grinchenko Kyiv University, pp.131–134.
Ogungbeni, J.I., Obiamalu, A.R., Ssemambo, S. and Bazibu, C.M., 2018. The roles of academic libraries in propagating open science: A qualitative literature review. Information Development, [e-journal] 34 (2), pp.113–121. https://doi.org/10.1177/0266666916678444
Senchenko, M.I., Kostenko, L.I. and Kopanieva, V.O., 2022. Seredovyshche naukovykh znan: stratehiia tsyfrovoi transformatsii [Environment of scientific knowledge: digital transformation strategy]. Kyiv: Lira-K.
Solovianenko, D., 2011. Akademichni biblioteky u novomu sotsiotekhnichnomu vymiri: Chastyna chetverta. Suchasnyi riven dyskursu akademichnoho bibliotekoznavstva ta postup e-nauky [Academic libraries in the new socio-technical dimension: Part four. The current level of academic librarianship discourse and the progress of e-science]. Bibliotechnyi visnyk, 1, pp.8–24.
The World’s Most Valuable Resource Is No Longer Oil, but Data, 2017. The Economist, [online] 6 May. Available at: <https://perma.cc/L2HD-J7NL> [Accessed 26 October 2022].
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Тетяна Ярошенко, Олег Сербін, Олександра Ярошенко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори зберігають авторські права на статтю та одночасно надають журналу право його першої публікації на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, яка дозволяє іншим особам вільно поширювати опубліковану статтю з обов’язковим посиланням на її авторів та першу публікацію.
Журнал дозволяє авторам зберігати авторські права і права на публікації без обмежень.
Автор опублікованої статті має право поширювати інформацію про неї та розміщувати посилання на роботу в електронному репозитарії установи.
